单元设计下小学中高年级版画教学数字化评价

本文通过了解研究问题的进展状况,当今小学美术领域评价构造背景,日常教学存在的切实问题、研究现状,确定选题及研究重点。借助数字化平台建构版画领域教学的评价框架,结合课堂单元教学设计,分析其对课堂教学的过程性和结果性评价的实效性,从而发现有效的评价对小学美术课堂教学和学生的学业成果分析、划分与对比。