“后扶贫时代”高校发展型资助育人工作模式——以深圳职业技术学院为例

目前中国已完成脱贫攻坚任务,正在构建新的发展格局,高校学生资助工作重心也应随之改变,由原本“物质资助”转向“育人效果”,即逐渐转型为发展型资助。本文以深圳职业技术学院为例,以调研的方式分析学生需求并以此为导向,探索发展型资助工作模式:校内各部门横纵联合,形成系统性全面育人体系;形成受资助学生考核体系,印制成长手册,记录申请学生成长过程;设立爱心接力助学基金,形成反哺机制;将资助资金向勤工助学岗位倾斜,由“他人帮助”变为“自我帮助”。在给予学生物质资助之上,引导学生树立正确的三观,心怀感恩,努力成长成才。