“智慧课堂”环境下小学数学核心素养的培养——以二年级下册“推理”教学为例

为结合智慧教学环境,让学生经历逻辑推理过程及对其意义的初步感悟,对建构以生为本深入学习、能培养学生核心素养的数学课堂进行了全方位的探究。通过实践总结出有效提高“推理”核心素养的五步教学策略,即:设计问卷调查,做好学前诊断;精心设计问题,经历形成过程;培养问题意识,拓宽解题思路;利用技术手段,实现深度学习;形成教学闭环,促进教学相长。通过分析对比,可以看出该策略在培养学生猜想或发现一些初步的结论,在解决问题过程给出合理解释,养成讲道理、有条理的思维习惯,增强交流能力,积累推理经验等方面有明显提升作用,而且便于操作,能够为小学数学核心素养的培养提供助力。