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参与式教学模式在高中生物教学中的应用
被引量:
2
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摘要
为最大限度发挥生物教学的有效性,提高高中生物课堂质量,就要使学生尽可能参与进来,发挥他们的主体作用。学生的主体地位更明显,上课更积极,也就对学习和研究生物的兴趣更强,那么也就能获得更好的教学效果。在探究高中生物教学模式时发现,参与式教学法有很大的利用价值,而且符合高中生物课程要求。为此,阐述了参与式教学对高中生物学习的好处,重点分析了在高中生物课堂上应用参与式教学的路径。
作者
罗凌峰
机构地区
福建省龙岩市第四中学
出处
《亚太教育》
2023年第3期106-108,共3页
Asia-Pacific Education
关键词
参与式教学
高中生物:教学模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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