摘要
数学核心素养是学生在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的,教师不仅需要精心设计每节课的教学,更要有一个“单元统整”背景下的教学设计.本文中“单元统整”的意义是:在整体思维指导下,从发展学生数学核心素养的角度出发,根据教材中涉及的相关内容进行统筹整合和优化,在此基础上以“单元内统整、单元间统整和单元与其他学科间统整”三个方向进行整体教授与学习的过程.笔者以沪教版必修教材“函数的奇偶性”为例,从“单元统整”教学设计的定位、设计和反思这三个方面加以陈述.
基金
上海市教育科学研究项目《指向高中数学核心素养的“单元统整”教学实践研究》的研究成果。
