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深度学习背景下的微专题教学设计研究——以含参零点问题的导数法探究为例

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摘要已知零点个数求参数取值范围是高考复习中的一个难点.本文结合深度学习理论,设计了微专题,通过回归知识本质,分层细化问题,突破思维盲区,探索含参零点问题的导数法解决路径.

作者张小川徐苏红

机构地区安徽省固镇县第一中学

出处《高中数学教与学》 2023年第3期1-3,共3页

关键词深度学习导数零点微设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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