从“锁定”到“进阶”:中西部高等教育振兴的路径依赖及可能方案

生成逻辑:“中西部高等教育”概念形成的三重诱因“中西部”地区作为一个明确的现实存在和地理方位,既具有幅员辽阔、自然资源丰富等优势,也具有地理位置比较偏远、自然环境较为恶劣、交通便利程度较低等劣势。中西部地区的地貌结构和地理位置决定了在市场经济和商业社会的背景下,其发展活力与历史上便为富庶之地的东部相比有较大差距。中西部地区的经济发展状况直接影响着其高等教育的发展水平与规模,从而在东部地区和中西部地区之间形成了阿特巴赫所说的高等教育领域的“中心一边缘”结构。