摘要
为改善航海人才供需矛盾,提高人才岗位适应性,满足学生多样性成才成长需求,提高学生职业综合素养,基于工程教育认证理念和新工科对人才培养的新要求,分析高等航海教育存在的问题,以学生为中心,以育人主体、育人模式、育人资源、育人途径为改革维度,构建多方协同、多元培养、多样资源、多渠道育人的“多维度、立体化”高质量航海人才培养体系并付诸实践。
作者
郑尚龙
杨神化
余庆
ZHENG Shanglong;YANG Shenhua;YU Qing
出处
《航海教育研究》
2023年第1期15-22,共8页
Maritime Education Research
基金
国家自然科学基金资助项目“海上风电场水域船舶航行冲突量化建模与预警”(52201412)
福建省高校教育教学改革项目“‘航海概论’课程思政建设的探索与实践”(FBJG20210065)
教育部高等学校交通运输类专业教学指导委员会航海技术教学指导分委员会教育教学改革研究项目“基于OBE理念的‘航海模拟器+项目式’教学改革实践”(2022jzw030)
福建省大学生创新训练项目“基于OBE理念的‘航海模拟器+项目式’教学设计”(202210390071)。
