高校创新创业教育功利性取向与价值回归的路径选择

Utilitarian Orientation of Innovation and Entrepreneurship Education in Universities and Path Selection of Value Regression

针对高校创新创业教育在现实运行中受短期利益驱动与工具理性的影响导致其育人本质被忽视、功利性倾向等问题,采用扎根理论方法对8位高校教师和16位高校学生的访谈结果进行三级编码并提炼出核心范畴,发现部分高校在落实创新创业教育政策的过程中教育目标导向偏离初衷,具体表现在人才培养理念、实践运行机制以及评价指标等方面均呈现严重的功利化取向。在此基础上,重新厘清创新创业教育的内涵、回归创新创业价值理念,对优秀创新创业教育实践案例进行分析,并通过优化创新创业学院这一路径切实推进和落实高校创新创业教育实践的育人目标。