摘要
针对“船舶安全与管理”课程内容涉及范围广、法规条文多,学生知识储备不足、对知识点理解不透,学习积极性不高,教学效果不佳等问题,引入南开大学研发的O-AMAS有效教学模型,以目标为导向进行课程设计,激发学生学习热情,营造合作竞争的学习氛围,教学过程融入课程思政内容,提升学生分析和解决船舶安全管理问题的综合能力,有效提升了教学效果。
作者
孙强
邬远和
曹宝根
SUN Qiang;WU Yuanhe;CAO Baogen
出处
《航海教育研究》
2023年第1期86-91,共6页
Maritime Education Research
基金
2022年航海技术教学指导分委员会教育教学改革研究项目(2022jzw022)
集美大学2019课程思政教育教学改革精品项目(C150096船舶安全与管理)。
