“三自”项目化赋能,提升学生生命品质

习近平总书记指出,教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。我校以“尚德、善学、健体、强能”为校训,让学生在实践活动过程中找到自我、发展自我,培养优良品质和正确价值观。基于以上理念,我尝试以精神引领,用积极的人性假设、正能量引导,让每一个学生扬长生长。我将学生初中三年的成长目标分为“自律养成”“自赏个性”“自主规划”三个方面,并分别组建了项目群。通过“三自”项目化赋能,促进学生执行能力、合作解决问题能力、创造力与批判性思维的发展,使得学生在知行、情理、身心等方面获得全面成长。