他不再“输不起”

刚上一年级的小桐是个可爱的孩子,但他对于各种“成绩”的超常重视引起了我的注意。我一方面对他的上进心感到欣慰,同时又为他时不时的“犯”感到头疼:不管是听写、背诵还是跑步、下棋,只要输了,他宁愿不下课也要拉着同学跟他再比一次,有时甚至情绪失控、大吵大闹。