论高质量教师道德人格的文化意蕴

高质量教育体系建设需要高质量教师队伍予以保障。通过对“高质量教师”特征的实证分析,提出高质量教师就是具备“立德树人”教育理念与“教书育人”能力素质的新时代优秀教师,二者相结合就会形成教师自身独特的“道德人格”。道德人格是“高质量教师”的内核,它意味着高质量教师是有“德行”、有“担当”的教师,不仅是“经师”更是“人师”。将高质量教师的核心定位于“道德人格”,其背后蕴含着中国文化的深厚内涵,蕴含着中国文化对教育的价值定位和对教师的期待。高质量教师的道德人格应体现出:教育的宗旨是“教人成人”,教育的使命是“百年树人”,教育的目标是“追求至善”。