摘要
“中国幼教之父”陈鹤琴提出的“活教育”思想一直受到众多学者的关注,形成了研究“活教育”思想的谱系系统。本文以“活教育”思想的亲缘群体鼓楼幼儿园为研究对象,通过文献检索、访谈、口述等研究方法,选取鼓楼幼儿园不同时期的代表人物,聚焦探讨鼓楼幼儿园与“活教育”的关系,考察“活教育”思想在鼓楼幼儿园的学术谱系,有助于厘清“活教育”传承发展的脉络,增强研究群体的联结,为今后研究“活教育”思想提供一些借鉴。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“‘活教育’百年:谱系考察与实践创新”(课题编号:TSXM/2021/02)的阶段性成果之一,执笔人魏丹为该课题核心组成员之一。
