区域推进幼小科学衔接工作的实践进展与建议——以南京市玄武区为例

为了解区域幼小衔接工作的现状,本研究选取了区域官方媒体发布的89篇相关报道,采取质性编码分析的方式,系统分析了区域幼小衔接的实践进展,提出进一步推进的建议。研究发现:整体区域积极践行了各级各类文件精神;形成了双轮驱动、幼小协同的实践样态;探索了幼小衔接教育的多维开展;建立了家园校三方联动的协同共育形式。研究建议:持续完善行政与教研双轮驱动的机制;加强基于实证的持续性教研;坚定儿童立场开展幼小衔接教育;持续关注各个参与主体的参与性转变和参与体验,实现幼小衔接的动态发展。