摘要
从学生日常作文表述琐碎、内容虚空、立意浅平等常见问题着手,分析如何将生活化、寓言化、漫画类的情境式作文表述得具体、充实与深刻。通过对具体情境下意见各方所持理据的分析,引导各方站在对方立场来审视问题,减少“反驳”成分,从“承认”和“回应”更成熟的辩论新视角友善分歧,优化争议,或将助益于学生核心素养的形成。
基金
厦门市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“大单元文本互涉教学对核心素养培育的研究”(课题编号:22009)
厦门市中学语文欧阳国胜名师工作室“言为心声教学主张与文本互涉理论的实践研究”(课题编号:XMMS2022006)。
