通过尺规作图加强几何直观

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摘要李文革在《从七大变化把握数学改革要义——以<义务教育数学课程标准(2022年版)>初中部分为例》一文中指出,尺规作图不仅是学生学习与理解几何的工具,而且有助于创设不同水平的“数学探究”活动.2022版数学课标把尺规作图作为数学探究手段,加强几何直观培养.几何作图是将“想象”的几何概念“构造”(存在性)出来的基本途径,有助于对几何概念及其关系的直观理解,形成初步的几何直觉。在2011版数学课标中,由于尺规作图安排的位置较靠后,影响了早期的直观运用.

出处《福建基础教育研究》 2023年第2期48-48,共1页

关键词尺规作图几何作图几何直观数学探究几何概念直观理解数学课标义务教育数学课程标准

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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