云端教学环境下高中地理教学的探析与对策——以人教版地理必修二《中国国家发展战略举例》为例

高中地理有效教学关注地理学习中表现出来的学生有无进步或发展,有助于教师把握不同学生的学习状态,使后续的教学能更有针对性地促进学生地理学科核心素养的形成。结合多次疫情期间的实践探索,阐释在云端教学环境视域下,基于学情的基础上,重新解构教材、创新教学设计、积极开展教学评价和问卷调查等方面的思考与对策。