基于“文学阅读与创意表达”任务群的——以统编版小学语文四年级上册第一单元为例

新课程背景下,学习任务群引领教学方式变革,而大单元教学倡导指向核心素养的任务学习,与学习任务群的理念一致。为培养小学阶段学生的语言文字运用能力,教师可采用基于学习任务群的大单元教学方式,依托新课标,理清统编版小学语文教材的编排意图,探究在学习任务群视野下的单元整体教学的设计与实施,构建以任务为导向的单元整合教学策略。