单元整体视角下中考基础复习的实践与思考——以“方程(组)及其应用”为例

中考基础复习在九年级教学中占据独特地位,着眼于知识的整体架构展开复习,应首先从知识结构层面和认知结构层面分析,接着从单元整体设计层面分析,基于数学建模的整体视角俯瞰方程(组)以获得研究对象,继而通过问题梳理方程(组)的复习路径,引导学生分析问题,并综合运用方程(组)解决问题,最终提升能力、实现素养内化。