摘要
要《义务教育生物学课程标准(2022年版)》以学习主题为单位构建课程内容,每个学习主题由“内容要求”“学业要求”“教学提示”组成,三者各具特点而又相互统一。依据学习主题的特点,为围绕学习主题开展教学提出策略:教学原则上,突出教学评一致性;教学方式上,围绕大概念组织单元教学;教学过程中,注重核心素养的发展性、进阶性和整体性;教学方法上,落实探究实践的学习方式。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第4期20-22,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
厦门市第九期中学专家型教师2022年度立项课题“义务教育新课程标准下生物学单元教学设计研究”(编号:XMZJ20220823)阶段性研究成果。
