“绿叶在光下制造有机物”实验解读及创新

在初中生物学教学中,教师应引导学生解读实验目的、材料选择及实验过程,以此培养学生正确的实验观念和创新思维。同时教师还要不断解读、思考、创新、改进实验教学,以提高教学质量。现以“绿叶在光下制造有机物”实验为例,从实验的解读和创新两个方面做出阐述。