摘要
文章分析了工匠精神融入工科专业课程实现思政育人存在的主要阻力,提出了依托工科学科资源、创新课程教学形式、发挥榜样示范作用、推行课程组教学模式等建议,旨在为工匠精神融入工科专业课程思政育人提供有益借鉴。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2023年第3期85-87,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
浙江省教育厅2021年大学生思想政治教育专项课题“场域理论视角下大学生课程思政育人机制研究”(Y202146509)
浙江大学第十期学生思想政治教育与管理研究课题“场域耦合视域下工科大学生课程思政育人机制研究”(2021ZDSZYB13)
2022年度浙江大学德育与学生发展研究课题“新时代高校辅导员参与课程思政协同育人研究”(22dykt18)。
