《经典常谈》整本书阅读导读策略探析

针对八年级学生阅读《经典常谈》会遇到一定困难的学情实际,提出教师可以采用“串读激趣”“比读引思”和“精读探究”三种策略,借助经典背后的历史事件或故事、各篇章相互间的关联性、语文教材中的相关课文,采用串读、比读、精读的方式,设计不同梯度的学习任务,由兴趣入手,引导学生运用多样的阅读方式,由浅入深地开展《经典常谈》整本书阅读。