读者反应理论下的《变色龙》解读

文学作品的生命力在于读者与文本的互动。解读文本过程中教师常以“理想的读者”姿态面对学生这群“实际的读者”,从而拉大了学生与文本的距离。以《变色龙》为例,透过填补小说中的空白,从“实际的读者”出发,召唤出“理想的读者”,围绕“谁是'变色龙'”进行批判性阅读、创意性阅读,能够提高学生的阅读质量,促使学生走向深层阅读。