期刊文献+

初中记叙文写作表现性评价:概念框架与量规指标

下载PDF
导出
摘要 综述写作表现性评价的研究现状,以初中记叙文写作为例,构建“叙述角度”“选择素材”“谋篇布局”“主题立意”“语言表达”“写作技巧”6项一级指标和24项二级指标,建构具有科学性、可操作性和可行性的初中记叙文写作表现性评价框架,为展开初中记叙文写作表现性评价教学实践提供可行方案。
作者 陈沛 钱荃
出处 《语文教学通讯》 2023年第10期75-78,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching
基金 北京师范大学珠海校区引进人才科研启动项目课题“语文阅读、教学质量与中小学生阅读成就动机发展的追踪研究”阶段性成果。
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献7

  • 1李冰.SOLO分类法在学业评价上的应用[J].中学语文教学,2007(1):3-9. 被引量:8
  • 2Mills, C.N., & Jaeger, R.M. Creating descriptions desired student achievement when setting performance standards[A], in Hansche, L.N. Meeting the requirements of Title I: Handbook for the development of performance standards [M].Washington, DC: U.S.Department of Education,1998:82.
  • 3Alaska State Board Education & Early Development. Content and Performance Standards for Alaska Students[OB/EL].http://www. eed.state.ak, us/standards/pdf/standards.pdf..2005:119,138.
  • 4Hansche, L.N. Meeting the requirements of Title I: Handbook for the development of performance standards. Washington, DC: U.S. Department of Education,1998:26.
  • 5美国国家教育经济中心、匹兹堡大学著,上海市教育科学研究院组译.美国初中学科能力表现标准[M].北京:人民教育出版社,2004:3-18.
  • 6John S. Kendall, Susan E. Ryan, Amy T. Richardson. The systematic Identification of Performance Standards [R].http://www.mcrel.org/pdf/standards/5041TG PerfStnds.pdf.2010-2-9.
  • 7Karin K. Hess, Dennis Cadock, Ben Jones, and John R. Walkup. Cognitive Rigor: Blending the Strengths of Bloom's Taxonomy and Webb's Depth of knowledge to Enhance Classroom-level Processes[R].Education Resources Information Center publication Ed517804.

共引文献14

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部