摘要
综述写作表现性评价的研究现状,以初中记叙文写作为例,构建“叙述角度”“选择素材”“谋篇布局”“主题立意”“语言表达”“写作技巧”6项一级指标和24项二级指标,建构具有科学性、可操作性和可行性的初中记叙文写作表现性评价框架,为展开初中记叙文写作表现性评价教学实践提供可行方案。
出处
《语文教学通讯》
2023年第10期75-78,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
北京师范大学珠海校区引进人才科研启动项目课题“语文阅读、教学质量与中小学生阅读成就动机发展的追踪研究”阶段性成果。