开展专题教学,建构高中文言文优质课堂

在高中文言文教学中,教师要组织学生积极开展专题教学,构建优质的文言文学习课堂。文言文专题教学讲究学习的整体性,教师要选择经典文本,规划学生的专题学习内容;设置层级问题,引导学生自主探究;通过对比分析,引导学生形成系统的文言文知识体系;最后还要通过结题写作,促进知识内化,提升学生的整体性认知。这样的专题教学体现了语文学习的整体性,有助于提升学生对文言文的整体认知。