谋求机制创新提质增效育才—“自导式教学”之于课改创生的回应

二十大报告提出“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”“坚持教育优先发展,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才”等要求,对义务教育减负提质增效提出更高要求。基于"三有"时代新人培养,坚持素养导引、问题解决和任务驱动,聚焦课改创新,日益彰显出针对性和迫切性。四川省教育厅致力于“双减·双新”语境下的教改深化,发挥名师示范引领作用,采取“揭榜挂帅”方式,遴选领衔人,围绕重大命题展开一系列研究,以期达成“培养一个,带动一批,辐射一片”的建设目标。本期刊发的这组文章,就是其中“自导式教学”工作室阶段研究成果。