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批注法在整本书阅读教学中的读写价值实现

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摘要 文章从批注式阅读这一方法入手,围绕具有可操作性的办法,锻炼学生提要钩玄的能力,建构整本书阅读的经验,形成自己的读书方法,从而实现“读”“写”能力的提高。
出处 《语文教学通讯》 2023年第9期87-88,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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