基于“教学评”一体化的初中英语听说教学设计与思考

评价是英语教学中的重要环节,教师的“教”与学生的“学”都少不了评价的参与。“教学评”一体化将整个教育过程串联起来,改善以往“教学评”分崩离析的状态,让教学活动更具针对性,打造更高效的教学课堂。本文结合人教版(Go for it)初中英语(2013版)八年级上册,对“教学评”一体化的初中英语听说教学展开探讨,简述教育概念及教育意义,结合具体案例从备课、教材、评价、学习四个角度出发并提出建议,以供一线教师参考。