指向“深度学习”的初中语文课堂教学问题策略

在语文课程标准改革不断深入的过程中,如何发展学生核心素养成为教师的中心课题。以初中语文教育为例,教师必须从根本上转变传统教育观念,杜绝出现“灌输式”教学的现象,以“深度学习”为最终指向优化教学模式,其间重视多元化问题的设置和综合性活动的组织,让学生在好奇心与求知欲的驱动下进入学习状态,从而开阔思维、自主表达、积极实践,最终真正理解所学知识内涵、丰富知识储备,自然得到核心素养的发展。