“渗透、支持、合作”,幼儿园环保教育的形式与路径初探

当前,空气污染、水资源污染、生活垃圾污染等问题十分严重,全民环保运动已成为关系国计民生的大事。在学前教育时期,幼儿园须将环保教育提上日程。本文以自制环保玩教具为切入点,结合幼儿的年龄特点,有针对性地实施不同层次的环保教育。我们采用小班阶段“渗透”、中班阶段“支持”、大班阶段“合作”的策略,组织不同形式的环保实践活动,以促进幼儿的环保意识和环保行为的发展。