摘要
文章首先阐述了多重背景下“食品微生物学”课程融入思政教育的重要性和必要性,然后梳理了多重背景下“食品微生物学”课程融入思政教育的基本思路,接着提出了多重背景下“食品微生物学”课程融入思政教育的有效措施,最后说明了多重背景下“食品微生物学”课程融入思政教育的具体成效。
出处
《西部素质教育》
2023年第6期53-56,共4页
Western China Quality Education
基金
2021年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“多重背景下‘食品微生物学’课程‘三段式’教学模式的创新和实践”(编号:HNJG-2021-0431)。
