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数学文化融入初中课堂教学的实践探索
被引量：
3
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摘要
从数学文化的广义概念出发,围绕数学文化与初中数学课堂教学融合的优势和价值,以及存在的问题两方面展开研究。
作者
宋歆
机构地区
河南省商丘市第一中学
出处
《中学数学教学参考》
2023年第6期76-78,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
2019年河南省基础教育教学研究项目“初中数学教育中渗透数学文化的策略研究”(课题编号:JCJYB19031431)的阶段性研究成果。
关键词
数学文化
课堂教学
实践探索
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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