培养建模能力的情境教学策略探讨--以“原子的核式结构模型”教学为例

物理教学中的情境教学法之所以可行,与物理学的自身特点是分不开的[1]。物理学是一门研究自然世界的基础科学,与人们的日常生活息息相关,例如,随手扔出去的一块石头、过弯道的汽车、公园里的喷泉、各种家用电器、外太空高速飞行的人造卫星等,都有其对应的物理原理,情境教学法能够培养学生以一般物理情境为映像建构与之相对应的物理模型的能力[2]。