期刊文献+

思维型课堂中物理规律的教学研究--以“机械能守恒定律”为例

下载PDF
导出
摘要 从认知发展的视角,重新审视“思维型”课堂教学原理在物理规律教学中的应用,提出了创设认知冲突激发思维的规律教学引入、设置关键问题驱动思维的规律探究、突出变式应用活化思维的规律讲练、显化科学方法“反视”思维的规律思悟等教学策略。
作者 张爱花
机构地区 菏泽市第一中学
出处 《中学物理教学参考》 2023年第5期12-14,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献23

  • 1林崇德.多元智力与思维结构--兼质疑加登纳的多元智力[J].心理发展与教育,2005,21(z1):10-15. 被引量:7
  • 2布鲁纳.教育过程[M].北京:文化教育出版社,1982..
  • 3赵祥麟 王承绪.杜威教育论著选[M].上海:华东师范大学出版社,1981.43-42.
  • 4赞可夫.和教师的谈话[M].北京:教育科学出版社,1980..
  • 5朱智贤,林崇德.(2002).思维发展心理学.见:朱智贤全集(第五卷).北京:北京师范大学出版社,114-115.
  • 6Adey, P., & Shayer, M. (1994).Really raising standards. London: Routledge.
  • 7Gardner, H. (1999). Intelligence re framed.New York: Basic Books.
  • 8Kuhn, D.(2005). Education for thinking. Boston: Harvard University Press.
  • 9Lin, C.,& Li, T. (2003). Multiple intelligence and the structure of thinking. Theory and Psychology, 13,829-845.
  • 10Sternberg, R. J.(1996).Successful intelligence. New York: Simon & Schuster.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部