摘要
以高中生物学“细胞的基本结构”单元教学为例,基于模型与建模的思想,通过对课程标准、教材、单元结构内容、学与教的方式进行剖析和深度挖掘,详细阐释单元教材教法分析,为一线教师开展单元教学提供参考。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第5期36-38,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
贵州省专业学位研究生课程案例库项目“‘生物学教学设计和典型案例分析'课程案例库”,项目编号:KCALK2017013
贵州省教育科学规划课题“师范专业认证背景下基于TPACK的课程体系构建--以生物科学师范专业为例”,项目编号:2020B168。
