用经验学习圈理论指导英语课堂主题意义探究

英语课堂主题意义的探究,起点是学生已有知识,即具体体验;在过程中需要补充学生未知的内容,整合新旧内容,让学生形成新的认知结构,内化运用所学知识,即反思观察与抽象概括;终点是迁移创新,落实核心素养,体现知行合一,即主动实践。笔者通过英语课堂实践活动,尝试在经验学习圈理论下,探究基于主题意义引领的英语课堂教学模式。