基于新课标的初中生物学作业设计案例研究

文章对《义务教育生物学课程标准(2022年版)》进行横向和纵向对比,发现生物学学科核心素养不仅是新课标的修订亮点,还是初中生物学与高中生物学学习衔接的交点,因此通过对生物学学科核心素养的理解与分析,从“丰富作业形式,书面结合实践”“创新作业内容,教材结合生活”两个方面对初中生物学作业进行优化,为一线教师更好地理解与运用新课标提供新的思路。