基于数学建模的教学设计与思考

新课程改革背景下,高中生数学建模素养得到了重视。在高中数学课堂中大多以函数内容为载体来培养学生的数学建模素养,而在其他概念新授课中对融入数学建模思想的研究还比较少。文章以“直线与圆的位置关系”的教学为例,依照数学建模的流程进行教学设计示范。