基于多元同质评估的综合实践“1331”课堂教学模式实践研究

在教育部2020年修订的综合实践课程标准视域下探究研究性学习、研学旅行、劳动教育等的融合教学,应用同质评估表对不同形式综合实践课堂进行教学理念、教学方法、教学设计、教学效果等的同质评估,以评价撬动综合实践课堂;以活动卡设计和互学小组构建为抓手,构建基于实践体验的综合实践活动课程“1331”课堂教学模式,探索综合实践课堂教学实施和评价的新方法、新模式,这能使综合实践课堂真正回归课程本义。