学科核心素养背景下高中化学教学模式探索

高中化学教学由于受到教学条件的限制,在教学过程中往往会因为缺乏教育场所和教学设备,存在教学形式化和教学环节缺失的现象,高中化学教学应该发掘课程的不足,有效利用目前较为普遍应用的教学模式对学生的学习进行巩固强化。面对当前教学现状,学生的学科核心素养培养效果不够理想,通过对高中化学教学模式的反思与重构,加强学生理论学习的实效性,提高化学课教学效率。化学核心素养对学生的学习态度,学习习惯,对化学的认知以及知识技能掌握等方面综合要求,培养基础的品质与能力。