浅谈高中物理情景教学研究

高中物理是抽象性较强的理科学科,对于学生的思维模式和知识具象化能力都具有较高标准,但是由于一些物理教学的错误形式导致学生对物理产生抵触心理,甚至影响到对理性思维的培养,极大地影响到学生个人的综合素质培养。对于此,高中物理教师需要尽力全面掌握现有教学资源,采取多样的教学形式,帮助学生们身临其境地感受物理知识对生活做出的改变,激发学生的学习兴趣,为日后物理的长期性学习与发展奠定坚实的基础。