摘要
《江苏教育》(班主任)2023年1月《专题》栏目刊发的主题为“唤醒生命自觉:情境型班集体建设实践”的组文,基于情境教育理论,指明了情境型班集体建设的主要特征、实施策略和路径选择,呈现了情境型班集体建设的生动案例和一系列探索与实践,为一线班主任进行情境型班集体建设提供了范例,读后我很受启发。在班级育人实践中,我将认真学习情境教育理论,积极探索情境型班集体建设的路径,以满足学生健康成长和个性发展的需求为宗旨,让学生在有声有色、有滋有味、有情有趣的集体生活中涵养美好德行,形成蓬勃向上的班集体风貌,实现师生的共同生长。
