上“有温度、重创造”的信息技术课——以“信息系统的组成与功能”一课为例

教师的专业发展呼唤一线教师思考课程、思考教学,逐步形成个人的教学主张,并在具体的课堂实验中不断验证、调适。在信息技术课堂中关注人文价值,让技术课堂有温情;关注创造力培养,让技术课堂有创造。