学校治理应从“事”走向“人”

如何从当下校情出发,提升管理效能,最大限度调动全体师生的积极性与主动性,这需要管理者不断反思,通过辩证地看待问题,挖掘其中人的因素,寻找到问题的真正原因。同时,以评价为导向,调动各方力量,构建多元化的治理体系,形成学校高质量发展的合力,实现从规范管理、精细管理走向学校治理。