基于“知情意行”的体验式高校党史学习教育模式探究——以对华南某高校的调查为例

高校体验式党史学习教育遵循党史学习教育规律和大学生成长成才规律,具有尊重学生主体、关注外部环境以及实践性、整体性的特点。新时代新阶段,高校体验式党史学习教育面临新的机遇,也存在源于教育理念、队伍、机制和平台局限的挑战。创新开展基于“知情意行”的体验式高校党史学习教育模式,推动学生从认知、情感到意志、行动的连续转化发展,有利于整体提升大学生党史学习教育实效。为此,畅通“主渠道”,用好“微载体”,开展“真实践”,推进“大协同”,成为实施、优化“知情意行”体验式高校党史学习教育模式的关键。