获得感视域下的医学院校思政教学改革——以温州医科大学为例

以温州医科大学为例,通过问卷调查发现,医学生整体对思政课的价值认同度高、课堂出勤率高,但抬头率低,课程参与度低。针对上述问题,医学院校思想政治教育改革的思路,就是要在“三位一体”教改背景下,从主体、内容、方法三个角度出发,构建“教师主导—学生主体”的教学模式,提供优质且针对性强的教学内容,改进教育方式方法。具体而言,就是提升教学内容的深度与可接受性,开展读经典活动,组织医学生阅读分享马克思主义经典著作、医学人文素养著作,突出价值引领;注重学生的主体性与参与性,开展与自我成长适应的社会实践调查项目,实现真学—真信—真用;改善教学方式方法,采用线上辅助工具,增加课堂趣味性与实效性,实现共建共享。