核心素养视域下的初中科学项目式学习实践

新课标突出了科学探究的地位,特别强调了在“做中学“”学中思”。针对传统科学教学中存在的只重视技能和知识,忽视学生主动思考的问题,新课标提出可整合项目式等教学方式,开展促进学生积极思考的思维型探究和实践。文章探讨在初中科学教学中运用项目式学习提升学生学习主动性和学习深度的策略。