高职新能源汽车技术专业“2131”课程质量保障体系构建研究

针对高职院校在自主依法治校期间存在的课程质量考核问题,课题组在“自主提升办学质量、主动优化和完善课程质量保障体系”理念指导下,提出了针对高职新能源汽车技术专业的“2131”课程质量保障体系构建思路,并经实践最终构建出了覆盖课程质量目标、课程质量标准、课程诊改小组、课程质量监控平台、课程质量保障机制多个方面的课程质量保障体系。